老师扰乱课堂被红牌罚下……家长持续抗议是否侵犯教学权？ - 韩国

在韩国，一名老师在上课时约束了一名顽皮扰乱课堂的学生，结果因家长的持续抗议而患上了抑郁症和其他伤害，教育当局要求家长行使教学权。
事实证明确实如此。对此，家长提起诉讼，要求教学权利保护委员会取消该决定，但最终结果将于14日公布。
14日，最高法院二庭撤销了教育权益保障委员会对监护人A先生向教育主管部门提起的诉讼。
开放诉讼上诉的裁决日期。此前，2021年4月，小学老师B先生将学生的名字写在黑板上，并表示，如果二年级学生顽皮地扰乱课堂，他将收到“红牌”。
放学后我把它们清理了大约10分钟。 A先生得知此事后，当天放学后继续要求更换班主任，并拒绝学生到场。
老师B先生因A先生的不断抱怨而倍感压力，因抑郁症请了病假。
教育当局成立了宗教权利保护委员会，以确定是否存在侵犯宗教权利的情况。教育权保障委员会认定A先生的行为构成了对教育权的侵犯，并表示：
已发出措施结果通知，建议暂停该措施。 A先生针对这一处分提起诉讼。一审法院认为，A先生的行为构成了对宗教权威的侵犯。 A先生的执着
理由是投诉侵犯了B先生的合法教育活动。第二裁判员的决定有所不同。 B先生在课堂上被称为“红牌”的行为属于《虐待儿童处罚法》规定的虐待儿童行为。
这是有原因的。二审法院裁定，“公开不遵守训练的儿童的姓名或强迫他们打扫房屋，是对人的尊严的侵犯。”