韩国初中生“计算机/信息素养”在34个国家中排名第一

韩国中学生在国际计算机与信息素养评估中排名第一，在计算思维能力测试中排名第二。
教育部（相当于文部科学省）公布了2023年“国际计算机与信息素养”计划。
-调查（ICILS）”于12日公布。 这项调查由美国国际教育成就评估协会（IEA）主办，对来自全球34个国家5,299所学校的132,999名学生进行了调查。
八名学生参加。在韩国，来自 152 所中学的 3,723 名二年级学生接受了评估。 ICILS 于 2013 年开始，每五年举办一次。这台电脑
数据和信息素养评估评估学生使用计算机进行研究、生成信息和交流的能力。另外，关于计算思维能力，
衡量识别可解决问题并提出解决方案的能力。 韩国学生在计算机和信息素养评估中平均得分为540分，位居第一。接下来是△捷克（
525分）△丹麦（518分）△台湾（515分）△比利时（511分）△葡萄牙（510分）△拉脱维亚（509分）△芬兰（507分）△奥地利（
506分）△匈牙利（505分）紧随其后。 34个国家的计算机和信息素养评估平均得分仅为476分。韩国队的得分比平均分高出64分。
韩国在计算机和信息素养评估中获得最高等级“4”的学生比例为 6%，是 34 个国家中最高的。分别为捷克共和国、丹麦和比利时
在台湾只有1%，在台湾只有3%。韩国“三级”（四级之后的下一个年级）的学生人数也相对较高，为 31%，而捷克共和国、丹麦（22%）、台湾（23%）等国家的这一比例为 23%。
没有接近这个。另一方面，在最低等级“2级以下”的情况下，韩国的比例第二低，为8%，仅次于捷克共和国（6%）。
在计算思维能力测试中，韩国以537分排名第二，仅次于台湾（548分）。
。其次是捷克共和国（527分）、比利时（509分）、丹麦（504分）、芬兰（502分）、法国（499分）、斯洛伐克（498分）和拉脱维亚（495分）。
其次是瑞典（486分）和其他国家。国际平均分是483分，韩国的分数高出54分。 教育部表示：“韩国学生正在学习计算机/信息素养和沟通技巧。
“与2018年的结果相比，2023年的国际平均分大幅下降，但韩国的平均分保持不变，
“我们发现日本学生拥有出色的计算机使用技能和数字语法理解能力。” 教育部教育政策司司长勇军表示，“计算机/信息素养和计算机素养”
“计算思维能力是生活在数字时代的学生必须具备的核心能力，因此我们需要在公共教育中提供更多的机会来培养他们。”另外，“从明年开始
随着2022年修订课程的推出，强调数字素养，以及针对学生个体的AI数字教科书的推出，我们正在积极努力帮助学生成长为数字公民。
我们将提供支持。”