“我后悔当老师”——经合组织调查国家中，家长抱怨教师压力最大，韩国排名第一

一项调查发现，韩国教师最大的工作压力来源是来自家长的抱怨，教师在应对抱怨时所感受到的压力程度与其他国家不相上下。
经济合作与发展组织 (OECD) 开展的“教学与学习调查”
根据2024年TALIS国际调查的结果，教师们认为“处理家长的投诉”（56.9%）是压力的主要原因。
其次是行政工作繁重（46.9%）、维持课堂秩序（48.8%）、响应教育部或教育委员会等外部行政机构的要求（42.7%）以及学生的威胁或辱骂性语言。
（31.2%）也被认为是压力的原因。回答父母抱怨是主要压力来源的受访者比例在受访国家中排名第二，仅次于葡萄牙（60.6%）。
认为同学辱骂是压力来源的学生比例也高于经合组织的平均水平，在接受调查的国家中排名第四。
21%的教师后悔成为一名教师，这一比例在所有接受调查的国家中最高。
认为教师职业优点大于缺点的教师比例也为76.9%，高于经合组织的平均水平（73.9%）。
认为教师职业得到社会认可的教师比例为35.2%。
虽然这一比例高于经合组织的平均水平（21.7%），但与2018年TALIS调查相比下降了32%。在本次调查中，11.9%的韩国教师表示工作压力正在影响他们的心理健康。
遭受身体健康负面影响的教师比例为10.5%，比经合组织平均水平（10.0%）高出1.9个百分点。
然而，回答工作“压力很大”的人比例为15.9%，低于经合组织19.3%的平均水平。
TALIS调查始于2008年，由经合组织牵头，每5至6年进行一次。
2024 年初中调查包括来自 54 个国家（32 个经合组织成员国和 22 个非成员国）的 12 名初中教师。
在韩国，3477名中学教师和173名校长参与了调查。同时，教师每周平均工作时间为43.1小时，其中教学时间为1.1万小时。
与经合组织国家平均水平18.7小时（工作时间41.0小时，教学时间22.7小时）相比，工作时间较长，但教学时间相对较短。